606分腦癱少年陳文杰，收到川大錄取通知書(shū)。
7月25日 四川涼山州寧南縣 高考生陳文杰 正式收到郵遞員送達(dá)的 四川大學(xué)錄取通知書(shū) 通知書(shū)顯示 他將進(jìn)入四川大學(xué) 水利水電學(xué)院工科試驗(yàn)班 清潔能源與智慧建造專業(yè)學(xué)習(xí) 陳文杰表示 未來(lái)計(jì)劃考研、攻讀博士 堅(jiān)信自己的未來(lái)會(huì)越來(lái)越好 陪伴他讀書(shū)多年的奶奶 輕撫通知書(shū) 也非常開(kāi)心晨光熹微起身，深夜燈下刷題，是陳文杰求學(xué)多年來(lái)的日常，而奶奶則會(huì)坐在一旁繡花，靜靜陪伴。2006年，陳文杰出生在四川涼山寧南縣一個(gè)偏遠(yuǎn)山村，幼時(shí)被確診腦癱。受肌張力異常困擾，他說(shuō)話、寫字都要付出常人數(shù)倍的努力，五歲才能獨(dú)自站穩(wěn)，六歲寫字十分吃力。
外出務(wù)工的父親與在家務(wù)農(nóng)的母親，支撐著一家人的生計(jì)。為了不讓身體的局限困住孩子的一生，奶奶帶著年幼的陳文杰，遠(yuǎn)赴縣城求學(xué)。她這一守，便是十多年。奶奶始終堅(jiān)信，只有讀書(shū)，才能改變這個(gè)孩子的命運(yùn)。
求學(xué)路上，除了對(duì)抗身體不便帶來(lái)的阻礙，陳文杰還要承受旁人異樣的目光，甚至嘲諷和辱罵。年少的他也曾無(wú)數(shù)次幻想擁有健全的身體，但在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)求索中，他慢慢褪去敏感，選擇與自己和解：“事實(shí)已經(jīng)擺在面前了，與其浪費(fèi)時(shí)間想太多，不如接受現(xiàn)在的自己?！?br>
“學(xué)習(xí)于我而言，是兩場(chǎng)持久戰(zhàn)，一是克服不受控制的手抖，二是不斷提升寫字速度?！标愇慕鼙硎荆瑪?shù)理學(xué)科偏重邏輯思考，對(duì)書(shū)寫量要求低，自己尚能應(yīng)對(duì)；語(yǔ)文、英語(yǔ)作文則要付出成倍時(shí)間，同學(xué)四十分鐘能完成的篇幅，他往往要耗時(shí)一兩個(gè)小時(shí)。
班主任陳小波感慨，陳文杰從不愿麻煩他人，還時(shí)常主動(dòng)幫助同學(xué)，“他堅(jiān)毅的精神和樂(lè)觀的態(tài)度，能讓更多學(xué)生感受到奮斗的力量。能夠遇到這樣一個(gè)學(xué)生，是我教書(shū)生涯難得的一次體驗(yàn)和經(jīng)歷”。
今年6月25日，四川高考成績(jī)公布，看到屏幕上606分的成績(jī)，陳文杰一家都很激動(dòng)?！俺煽?jī)?cè)谝饬现?。”陳文杰說(shuō)，這次考試其實(shí)沒(méi)有發(fā)揮好，成績(jī)未達(dá)到預(yù)期，“但是我還是努力了的，沒(méi)有后悔吧”。