本文來自微信公眾號： 橡樹實驗室 ，作者：橡樹作者，編輯：木木，原文標(biāo)題：《6年消失超5萬所！最新官方數(shù)據(jù)發(fā)布，民辦學(xué)校迎深度調(diào)整》

高等教育毛入學(xué)率61.3%

專任教師減少15萬人

總體來看，這是一份亮點突出的成績單，從學(xué)前教育到高等教育的多個領(lǐng)域，均取得積極進展。

根據(jù)《統(tǒng)計公報》，2025年，全國共有各級各類學(xué)校44.07萬所，和上一年比起來有所減少。2024年，全國共有各級各類學(xué)校47萬所。

但另一方面，2025年，我國學(xué)前教育毛入園率達到92.9%，九年義務(wù)教育鞏固率為96.1%，高中階段毛入學(xué)率為92%，高等教育毛入學(xué)率61.3%。

除了高中階段毛入學(xué)率維持不變，學(xué)前教育毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高等教育毛入學(xué)率均同比增加。

2024年，我國學(xué)前教育毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高等教育毛入學(xué)率分別為92%、95.9%、60.8%。

然而和上述指標(biāo)比起來，我國專任教師的數(shù)量有所減少，從2024年的1885.1萬人降至1870.1萬人，一年減少了15萬人。

《統(tǒng)計公報》還對學(xué)前教育、義務(wù)教育、特殊教育、高中階段教育、高等教育、民辦教育等不同學(xué)齡段、不同類型的辦學(xué)情況進行了介紹。

2025年，全國共有幼兒園23.19萬所，其中普惠性幼兒園20.31萬所，占全國幼兒園總數(shù)的87.57%。普惠性幼兒園的占比進一步提高，2024年該數(shù)據(jù)為87.26%。

全國共有義務(wù)教育階段學(xué)校18萬所，和2024年的18.84萬所比起來略有減少。

特殊教育學(xué)校則從2024年的2396所增加至2464所。普通高中為1.61萬所，較2024年的1.58萬所有所增加。

全國共有高等學(xué)校3167所，同比增加48所。其中，普通本科學(xué)校1278所（含獨立學(xué)院149所），本科層次職業(yè)學(xué)校87所，均有所增加。

2024年，全國共有高等學(xué)校3119所。其中普通本科學(xué)校1257所（含獨立學(xué)院154所），本科層次職業(yè)學(xué)校51所。

民辦學(xué)校一年減少近1.5萬所

連續(xù)6年下滑

值得關(guān)注的是，民辦教育領(lǐng)域變化尤為明顯。

2025年，全國共有各級各類民辦學(xué)校13.79萬所，占全國各級各類學(xué)?？倲?shù)的比例31.29%。在校生4344.49萬人，占全國各級各類在校生總數(shù)的比例15.49%。

和2024年比起來，這幾個數(shù)據(jù)出現(xiàn)回落。

2024年，全國共有各級各類民辦學(xué)校15.28萬所，占全國各級各類學(xué)?？倲?shù)的比例32.52%。在校生4621.59萬人，占全國各級各類在校生總數(shù)的比例16.13%。

這意味著，僅僅一年我國民辦學(xué)校的數(shù)量就減少了1.49萬所。

更值得關(guān)注的是，民辦學(xué)校的下滑態(tài)勢并不是短暫的，而是持續(xù)多年的趨勢。

紅星教育傳媒·橡樹實驗室梳理發(fā)現(xiàn)，從2020年開始，我國民辦學(xué)校數(shù)量已連續(xù)6年下滑，共有超過5萬所學(xué)?！跋А?。

我國民辦教育歷史悠久，近年來更是頒布了一系列政策，推動民辦教育發(fā)展。2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確提出：大力支持民辦教育。民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量。

到了2016年，《國務(wù)院關(guān)于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發(fā)展的若干意見》明確提出“積極引導(dǎo)社會力量舉辦非營利性民辦學(xué)校，促進民辦教育健康發(fā)展”。

在此背景下，我國民辦學(xué)校數(shù)量快速增長。從2010年的11.9萬所增至2019年的19.15萬所。其中2019年一年就增加了8000多所。

然而，自此之后，民辦學(xué)校數(shù)量逐年下滑。

橡樹實驗室整理自教育部公開數(shù)據(jù)

2020年，全國共有各級各類民辦學(xué)校18.67萬所，同比減少4820所；2021年，全國民辦學(xué)校18.57萬所，同比減少989所；2022年，民辦學(xué)校減少至17.83萬所，同比減少7451所；2023年，民辦學(xué)校同比減少11092所至16.72萬所……

中國教育科學(xué)研究院教育體制機制改革研究所所長、研究員王烽在《民辦基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展：時代價值、現(xiàn)實挑戰(zhàn)與治理策略》一文中提到，隨著人口出生率降低和教育普及化程度提高，民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展空間正經(jīng)歷結(jié)構(gòu)性調(diào)整。

從出生人口數(shù)量看，2017年我國出生人口為1723萬人，隨后整體呈下降態(tài)勢。2022年跌破1000萬人，2025年下降至792萬人，創(chuàng)下近年新低。生源總量的持續(xù)減少，直接影響到各級各類學(xué)校的招生規(guī)模。

面對這一現(xiàn)實趨勢，王烽認為，民辦學(xué)校的出路在于找準(zhǔn)自身定位，與公辦教育形成錯位發(fā)展、互補共生。具體而言，應(yīng)分類引導(dǎo)不同學(xué)段的民辦基礎(chǔ)教育特色發(fā)展，比如民辦幼兒園總體上要堅持普惠性發(fā)展方向，努力補充公辦學(xué)位缺口，有條件的可適當(dāng)拓展0～3歲托育服務(wù)，穩(wěn)步實現(xiàn)“托幼一體化”轉(zhuǎn)型。

此外，政府應(yīng)鼓勵民辦學(xué)校發(fā)揮體制機制靈活優(yōu)勢，拓展教育服務(wù)邊界，在更廣闊的教育生態(tài)中尋找新的生長點。要支持民辦學(xué)校與公辦學(xué)校深度合作，通過委托管理、課程輸出、師資共享等方式提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)；通過延伸辦學(xué)鏈條，參與課后服務(wù)，探索開展托育服務(wù)的新模式；依托數(shù)字技術(shù)開發(fā)在線課程、智慧學(xué)習(xí)平臺、虛擬仿真實訓(xùn)等新型教育產(chǎn)品，推動教育服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級等。