本文來自微信公眾號： 橡樹實(shí)驗(yàn)室 ，作者：橡樹作者，編輯：藍(lán)精靈，原文標(biāo)題：《文科已死？NO！985正刮起「新文科」的風(fēng)》
一邊是輿論熱議的“文科倒閉潮”，一邊是頂尖高校與科技巨頭真金白銀的投入。
985校園里，一場名為“新文科”的風(fēng)，正在悄然刮起。
正如遼寧大學(xué)校長余淼杰所言，“文科大撤退”是一個(gè)短期現(xiàn)象。從一個(gè)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律來看，發(fā)展程度越高的社會(huì)，越需要社會(huì)科學(xué)。
“只要能做到更好地將產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合，一些文科專業(yè)其實(shí)在以后的發(fā)展中會(huì)發(fā)揮更加獨(dú)特的、不可或缺的作用?！?/p>
文科復(fù)興潮
高校紛紛推進(jìn)新文科建設(shè)
“這是復(fù)旦歷史上首次召開全校性的新文科建設(shè)大會(huì)?！?月，復(fù)旦大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士金力在學(xué)校新文科建設(shè)推進(jìn)會(huì)上說。
復(fù)旦大學(xué)校名取自《尚書大傳》之“日月光華，旦復(fù)旦兮”，始創(chuàng)于1905年，文科底蘊(yùn)深厚、文脈綿長，有全國聞名的“復(fù)旦學(xué)派”，素來被視為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的“重鎮(zhèn)”。
此次大會(huì)發(fā)布了復(fù)旦大學(xué)“十五五”31個(gè)文科重點(diǎn)方向，代表了未來一段時(shí)間復(fù)旦新文科的主攻點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，并提出以“四通四同”為邏輯主線貫穿始終：理識連通，堅(jiān)持黨的創(chuàng)新理論研究與自主知識體系建設(shè)同步推進(jìn)；體用貫通，堅(jiān)持研究重大理論問題和解決重大現(xiàn)實(shí)問題同向發(fā)力；古今匯通，堅(jiān)持文脈賡續(xù)與數(shù)智賦能同頻共振；中外融通，堅(jiān)持扎根中國與放眼世界同軌并行。
圖據(jù)復(fù)旦大學(xué)
而在去年，復(fù)旦大學(xué)120周年建校之際，該校就設(shè)立了新文科發(fā)展基金，首期籌措資金1億元，專項(xiàng)支持人文學(xué)科與社會(huì)科學(xué)的創(chuàng)新探索。
橡樹實(shí)驗(yàn)室注意到，復(fù)旦之外，近年來越來越多985高校在加快文科“復(fù)興”之路，推進(jìn)新文科建設(shè)規(guī)劃。
2025年，南開大學(xué)發(fā)布《南開大學(xué)新文科建設(shè)規(guī)劃》，以服務(wù)國家戰(zhàn)略、推進(jìn)文化自信自強(qiáng)為根本導(dǎo)向，以提高文科人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、提升供需適配水平為核心目標(biāo)，以推動(dòng)中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識體系建構(gòu)為重要抓手，以學(xué)科交叉融合、人工智能賦能、理論與中國式現(xiàn)代化實(shí)踐緊密結(jié)合、全球化資源匯聚為突出特色，統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才一體發(fā)展。
圖據(jù)南開大學(xué)
今年，據(jù)南大招生“小藍(lán)鯨”消息，南京大學(xué)將推動(dòng)人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)智技術(shù)融入新文科人才培養(yǎng)，拓展文文交叉、文工交叉等培養(yǎng)路徑。
與此同時(shí)，不少以理工科見長的高校也在新文科建設(shè)的道路上闊步前行。
2026年4月，中南大學(xué)新校區(qū)文科綜合樓學(xué)科大樓項(xiàng)目舉行開工儀式。該項(xiàng)目招標(biāo)公告顯示，項(xiàng)目總建筑面積達(dá)4.81萬平方米，總投資3.63億元。
該校黨委常委、副校長何旭輝指出，文科綜合樓學(xué)科大樓承載著人文社科能級躍升、學(xué)術(shù)生態(tài)全面繁榮的重要使命，是學(xué)校對接國家戰(zhàn)略、落實(shí)“十五五”規(guī)劃、促進(jìn)學(xué)科交叉、厚植人文根基的重大戰(zhàn)略舉措。
文科綜合樓學(xué)科大樓效果圖圖據(jù)中南大學(xué)
這股文科復(fù)興潮的背后，是連續(xù)多年的政策引導(dǎo)。
2018年，“新文科”的概念正式提出；同年發(fā)布的《關(guān)于實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》，在基礎(chǔ)理科、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上增加了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國語言文學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科，加強(qiáng)了文科基礎(chǔ)學(xué)科的地位。
2020年，教育部新文科建設(shè)工作組發(fā)布《新文科建設(shè)宣言》，指出新文科建設(shè)旨在推動(dòng)文科教育創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建以育人、育才為中心的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展新格局，推動(dòng)形成哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中國學(xué)派。
2022年，《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》首次以中央文件形式對基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)進(jìn)行謀劃和設(shè)計(jì)，將基礎(chǔ)學(xué)科分為基礎(chǔ)理科、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)文科三個(gè)類別，體現(xiàn)了文科基礎(chǔ)學(xué)科的根本性地位。
2025年初，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出，深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同。
從國家的頂層設(shè)計(jì)到高校的探索，新文科建設(shè)已從政策文本走向教育實(shí)踐一線。
「新文科建設(shè)不是單點(diǎn)突破，
而是一場系統(tǒng)性變革」
“新文科建設(shè)不是單點(diǎn)突破，而是一場系統(tǒng)性變革?！苯鹆υ趶?fù)旦大學(xué)新文科建設(shè)推進(jìn)會(huì)上強(qiáng)調(diào)，復(fù)旦建設(shè)新文科，歸根到底是要培養(yǎng)“干細(xì)胞式”卓越社科人才——
既有深厚人文底蘊(yùn)、扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，又有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識、跨界融合能力、持續(xù)生長潛力，善于解決復(fù)雜多變問題。
2025年，復(fù)旦大學(xué)正式發(fā)布新世紀(jì)教育教學(xué)改革3.0版，將學(xué)科交叉作為文科發(fā)展的重要戰(zhàn)略方向，幾乎每個(gè)文科院系均布局雙學(xué)位項(xiàng)目：
如外文學(xué)院牽頭設(shè)立8個(gè)“外語+計(jì)算機(jī)”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，推動(dòng)語言學(xué)科與信息技術(shù)深度融合；新聞學(xué)院聯(lián)合人工智能、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科設(shè)立7個(gè)雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目。
從“單一學(xué)科培養(yǎng)”到“多學(xué)科協(xié)同”，復(fù)旦大學(xué)的文科人才培養(yǎng)正在經(jīng)歷一場深層變革。
圖據(jù)復(fù)旦大學(xué)
這一變革并非復(fù)旦大學(xué)獨(dú)有，南開大學(xué)、西安交通大學(xué)等多所高校也從學(xué)科邊界清晰的傳統(tǒng)文科培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)向以解決復(fù)雜問題為導(dǎo)向、多學(xué)科深度交叉的“新文科”人才培養(yǎng)模式。
以南開大學(xué)為例，《南開大學(xué)新文科建設(shè)規(guī)劃》提出以“主修精簡夯基+輔修交叉促融”為核心，全面升級新文科人才培養(yǎng)模式。
學(xué)校首次將完成輔修專業(yè)列為學(xué)生畢業(yè)的必要條件，系統(tǒng)性重構(gòu)課程體系，以“思政基礎(chǔ)”“文理基礎(chǔ)”“數(shù)智基礎(chǔ)”三大模塊課程作為文科生通識教育基礎(chǔ)。
去年10月，南開大學(xué)常務(wù)副校長陳軍在接受新華網(wǎng)專訪時(shí)透露，該校已建成新文科專業(yè)、復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目、特色人才培養(yǎng)項(xiàng)目與微專業(yè)37個(gè)，未來新文科人才培養(yǎng)項(xiàng)目將持續(xù)增加。
西安交通大學(xué)新聞與新媒體學(xué)院也有一套可觸可感的培養(yǎng)方案。該學(xué)院打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘、構(gòu)建“通識課+專業(yè)課+技術(shù)課”三維課程體系，瞄準(zhǔn)智能傳播前沿領(lǐng)域，推出本碩博貫通式智能傳播人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)既懂新聞傳播規(guī)律、又掌握人工智能技術(shù)的“新文科”復(fù)合型人才。
據(jù)了解，這一體系不僅要求學(xué)生掌握新聞傳播學(xué)、輿情分析等傳統(tǒng)核心課程，更需攻克Python數(shù)據(jù)分析、自然語言處理、AIGC內(nèi)容生成等前沿技術(shù)課程。
為此，該學(xué)院與計(jì)算機(jī)學(xué)院聯(lián)合開設(shè)智能新聞生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)新聞、人機(jī)交互與用戶行為分析等前沿特色課程，實(shí)現(xiàn)了AI與新聞傳播教學(xué)深度融合。
圖據(jù)西安交通大學(xué)
此外，從專業(yè)設(shè)置層面來看，去年，北京師范大學(xué)啟動(dòng)“漢語言文學(xué)+人工智能”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目招生；北京航空航天大學(xué)新增“人工智能+行政管理”“法學(xué)+人工智能”“翻譯+人工智能”等多個(gè)雙學(xué)位項(xiàng)目招生方向；華中科技大學(xué)成立設(shè)計(jì)學(xué)院，聚焦“AI+文化創(chuàng)新”，主動(dòng)布局“AI+中國傳統(tǒng)文化”“AI+創(chuàng)意文娛”等領(lǐng)域方向。
教育部今年發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2026年）》新增了38種新的本科專業(yè)，其中語言智能、計(jì)算語言學(xué)、法律英語、低空經(jīng)濟(jì)與管理等新專業(yè)，呈現(xiàn)出“文科+技術(shù)”“文科+產(chǎn)業(yè)”的鮮明導(dǎo)向。
“傳統(tǒng)文科向新文科的轉(zhuǎn)型，不是扔掉傳統(tǒng)文科的好品質(zhì)，而是要做加法，甚至實(shí)現(xiàn)指數(shù)級的增長。”上海外國語大學(xué)校長孟鐘捷曾對媒體表示，傳統(tǒng)文科的核心品質(zhì)之一是理解的能力——
文科面對的是空間與時(shí)間帶來的多樣性，必須在理解中作出判斷。
孟鐘捷認(rèn)為，新文科的關(guān)鍵不在“文科”，而在“新”——要用跨界與項(xiàng)目牽引，面向國家戰(zhàn)略需求與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)能夠解決真實(shí)問題的未來人才。
他特別提到，AI的到來正在沖破很多技術(shù)性障礙、打破學(xué)科間的界限。
從更宏觀的層面看，未來可能不再有文科、理科的區(qū)別，學(xué)科形態(tài)將以問題為導(dǎo)向而重組：文、理、工圍繞同一問題協(xié)同求解。
年薪高達(dá)34萬
市場呼喚新文科人才
AI時(shí)代的到來，不僅重塑了文科人才培養(yǎng)的路徑，也在就業(yè)市場催生了一批新型文科崗位。
市場對“新文科”的反應(yīng)比校園更為迅速。獵聘大數(shù)據(jù)研究院今年發(fā)布的最新報(bào)告顯示，近一年來，Prompt提示詞崗位同比增長高達(dá)486.84%，AI內(nèi)容/敘事/創(chuàng)意崗位同比增長84.21%，AI倫理/合規(guī)/社會(huì)科學(xué)崗位同比增長78.26%，AI訓(xùn)練-人機(jī)理解崗位同比增長67.70%，平均年薪為23萬至34萬元。
智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)也顯示，今年以來，頭部AI企業(yè)招聘的文科崗位占比已從過去的約5%提升至20%-30%，部分企業(yè)在招聘AI相關(guān)崗位時(shí)，明確要求應(yīng)聘者具有中文、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等文科背景。
市場變化的背后，是技術(shù)演進(jìn)的內(nèi)在需求。中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院教授、圖書館館長張斌對《財(cái)經(jīng)》雜志指出，當(dāng)前AI發(fā)展已從“算力執(zhí)行工具”轉(zhuǎn)向“數(shù)據(jù)理解和價(jià)值判斷”，這帶來了一系列只靠技術(shù)無法完全解決的問題，必須引入人文思考，特別是在倫理、道德和哲學(xué)層面。
科技領(lǐng)袖也紛紛發(fā)聲。今年3月，360集團(tuán)創(chuàng)始人周鴻祎在接受媒體采訪時(shí)表示，編程正在被AI取代。未來人們需要的是管理能力、指揮能力、表達(dá)能力——能夠清晰有邏輯地指揮智能體。
“在這方面，文科生是有優(yōu)勢的?！?/p>
同一時(shí)間，英偉達(dá)CEO黃仁勛在一次播客訪談中談到：“語言就是AI的終極編程語言。所以，英語專業(yè)的學(xué)生可能會(huì)是最成功的那批人?！?/p>
就業(yè)市場的需求信號，正在傳導(dǎo)至招生端。今年本科擴(kuò)招中，新文科相關(guān)專業(yè)也成為許多高校的擴(kuò)招方向之一。
蘭州大學(xué)本科招生6月2日發(fā)布的信息稱，2026年該校本科將擴(kuò)招300人，擴(kuò)招名額將重點(diǎn)投放“四新”（新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科）、國家戰(zhàn)略急需學(xué)科專業(yè)、一流學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)。
圖據(jù)蘭州大學(xué)
據(jù)中大招生6月14日的消息，中山大學(xué)2026年本科擴(kuò)招100人，內(nèi)地本科招生總數(shù)達(dá)到7945人。該校今年依托A+學(xué)科新增3個(gè)招生專業(yè)：數(shù)字公共治理專業(yè)、生態(tài)修復(fù)學(xué)專業(yè)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)。
其中，數(shù)字公共治理專業(yè)，打破文科、理科、工科的壁壘，由政治與公共事務(wù)管理學(xué)院進(jìn)行培養(yǎng)，以實(shí)質(zhì)性的學(xué)科交叉，培養(yǎng)面向數(shù)智時(shí)代、引領(lǐng)未來的治理者，通過高考直接招生30人。
圖據(jù)中山大學(xué)
華南理工大學(xué)招生辦發(fā)布的消息顯示，今年招生總規(guī)模7230人，比去年增加150人。該校今年新增國際組織與全球治理（創(chuàng)新班），面向國家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)兼具人文底蘊(yùn)與理工素養(yǎng)的學(xué)科交叉人才，計(jì)劃招生20人。
圖據(jù)華南理工大學(xué)
新文科建設(shè)的大幕已經(jīng)拉開。
從頂尖高校的系統(tǒng)性變革，到就業(yè)市場的真金白銀，再到招生計(jì)劃的擴(kuò)容，一條清晰的脈絡(luò)正在浮現(xiàn)：
新文科不是對傳統(tǒng)文科的否定，而是在技術(shù)時(shí)代對人文價(jià)值的重新發(fā)現(xiàn)與激活。
然而，當(dāng)“文+技”的加法熱潮涌動(dòng)之時(shí)，一個(gè)更深遠(yuǎn)的追問也值得被認(rèn)真對待：
在這場以技術(shù)賦能為主導(dǎo)的轉(zhuǎn)型中，如何守住人文精神不可替代的“減法”——批判性思辨、價(jià)值判斷與終極關(guān)懷。
或許，才是新文科建設(shè)真正的試金石。